前兩天，網(wǎng)上一篇標(biāo)題為“孩子只要最新款，家長硬著頭皮買！智能手表成攀比新工具”的文章，引起了我的注意，而文章出處更是北京日報和人民日報等官方媒體，這不禁更引起了我的關(guān)注。
里面除了對兒童手表的實用功能特性作了講述外，更多還表達(dá)了孩子因為兒童手表而產(chǎn)生攀比心理教育的關(guān)注。可見，兒童電話手表不僅受到廣大家長的關(guān)注，同時也引起著廣大媒體的注意。
近年來，兒童電話手表，因為其通話和定位功能的實用性，成為了許多家長給孩子的必備學(xué)習(xí)裝備。
無論是作為手機(jī)的衍生產(chǎn)品，還是專門為兒童打造的智能手表，如今的電話手表都可以集打電話、定位、聊天、交友等功能于一身，有的價格甚至相當(dāng)于一臺智能手機(jī)。
有記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如今的兒童智能手表，也可以擁有自己的“生態(tài)系統(tǒng)”：家長購買手表后，為孩子配備好SIM卡，孩子不僅可以隨時與家長通話、視頻，還可以通過手表內(nèi)自帶的“好友微聊”“碰一碰交友”等功能，與其他小朋友或同學(xué)互加好友聊天。
但在碰碰交友上，經(jīng)常因為品牌的限制，不是一個品牌的便不能加好友聊天。因此當(dāng)一個班里大部分同學(xué)使用同一個品牌的兒童定位手表時，那些使用其他品牌甚至沒有智能手表的孩子，就會產(chǎn)生一種被“排斥在外”的感覺。
于是，孩子就想有一臺一樣的兒童電話手表，或是希望要一臺新的兒童電話手表。架不住孩子們的軟磨硬泡，家長智能硬著頭皮買了。
對于此，孩子的攀比心理也就出現(xiàn)了。而此時，也就需要好好糾正孩子的攀比心理。
著名兒童教育專家、全國婦聯(lián)《婚姻與家庭》雜志首席教育專家、中國家庭教育研究會理事劉勇赫認(rèn)為，對于這種現(xiàn)象，家長和學(xué)校應(yīng)正向引導(dǎo)，讓孩子將關(guān)注點更多地放在興趣發(fā)展和社會交往上，應(yīng)教會孩子不去單純欣賞物質(zhì)產(chǎn)品，而是去欣賞某種特長、對他人的幫助以及為集體所做的貢獻(xiàn)。
在這方面，家庭教育承擔(dān)著重要的作用?！鞍l(fā)現(xiàn)興趣、保護(hù)興趣、成就興趣，是家長始終應(yīng)該堅持的準(zhǔn)則。家長應(yīng)多挖掘孩子的愛好，并為他提供交流的平臺。當(dāng)孩子將興趣發(fā)展為自己的特長、優(yōu)勢，孩子們之間的社交橋梁自然就會從對物質(zhì)的膜拜，轉(zhuǎn)移到共同的興趣愛好和自身發(fā)展上?！?br />
“那些因為沒有某種智能產(chǎn)品，就感到被排擠、孤立的孩子，可能會受到一定程度的心理傷害，這時可以不急著去安慰他們，而是可以多多鼓勵他的特長和獨特貢獻(xiàn)，讓他知道自己的價值來自于優(yōu)秀的品質(zhì)，而不是外在的電子產(chǎn)品，從而可以減少智能手表等‘亞文化’的影響。”劉勇赫說。
一位二年級學(xué)生的家長韓女士表示，家長應(yīng)該在孩子小時候就教會他們正確的消費理念，“我給孩子買的就是一塊兒普通的兒童電話手表，才300多元，平時孩子打打電話、聽聽英語，這些功能已經(jīng)夠用了，沒有必要換新的”，“在面對孩子的要求時，家長應(yīng)該抱有自己的原則，不應(yīng)該孩子要什么，就給他什么，尤其是與同學(xué)攀比這種不理性的要求”。
藤妹也認(rèn)為，對于給孩子買東西這事上，家長要有自己的原則，不能孩子要什么就買什么，以買兒童手表為例，實用的就是最好的，能通話，能定位，三五百元能很好解決的事情，就沒必要花一兩千。
對于孩子因為兒童電話手表而產(chǎn)生的攀比心理，大家怎么看呢？
推薦閱讀：